Мужчина и война

   Мы — современные люди, имеем смутное представление о войне. Источниками наших знаний об этих ужасных событиях могут быть наши предки, фильмы, а самое главное — книги. Именно литературные произведения могут поведать читателю о силе воли нашего народа, показать всю ненависть к врагу, доказать, что ничего не может быть выше чувства человеческого достоинства и гордости за свою Родину. Но, то, что испытывали люди  на самой войне в центре событий — никто не может описать так, как сами солдаты. Юноши и мужчины своей грудью перекрывали путь врагу, отвоевывали свободу, мир и любовь.
  «Бородино» М.Ю.Лермонтова — первое в русской поэзии произведение,  в котором был изображен главный герой отечественной войны 1812 года – народ. Стихотворение написано от лица старого солдата, участника битвы, поэтому мы можем прочувствовать дух мужчины. Рассказчик не разу не упомянул о своей собственной заслуге в сражении, говоря вместо  «я»-«мы». Это говорит о его скромности и отсутствии самолюбования и напыщенности. Герои  Лермонтова решительные и отважные, они рвутся в бой больше, чем их командиры. Мужчины полны самоотверженной любви к родной земле и готовы защищать её до последнего вздоха. Показательно, что полковник обращается к солдатам, называя их “ребята“, в этом сразу чувствуется его родство и близость сними. Он призывает их отдать Родине долг и защищать от неприятеля. Лермонтов дает читателю возможность вместе с солдатами пережить всё, что пережил он, и преисполниться гордости за отважных мужчин, единство и мощь которых отложились в памяти поколений. Лермонтов и сам воевал на Кавказе. Писатель воочию видел смерть, поэтому ему, как солдату, удается передать все чувства мужчины на войне в своем стихотворении. Для него Бородинская битва-осуществление воли народа, главный герой-мужчина, а точнее “богатырь“, “могучее , лихое племя“,  которое движет вперёд не забывая о долге.
  В романе «Война и мир» Льва Николаевича Толстого ярко отображается тема мужчины и войны. Одним из самых ярких образов великого произведения является князь Андрей Болконский. Автор, проводя героя через множество испытаний, в том числе и войну, показывает его внутренние переживания, описывает чувства и мысли. В начале романа князь Болконский-молодой человек, имеющий всё, о чем можно мечтать: деньги, красавицу-жену, успешную карьеру, но Андрей мечтает о другой жизни… Ему противен высший свет, он остро чувствуют фальшь и пошлость светского общества. Болконский понимает, что его предназначение в чем-то большем, он жаждет всенародной любви и славы, его кумир-Наполеон. В стремлении реализовать свои высокие порывы герой уходит на войну, тут и случаются переломный момент в жизни Андрея. После боя, раненый и измученный Болконский, глядя  в  высокое небо под Аустерлицем, переосмысливает свою жизнь. Герой понимает, что тихая семейная жизнь-самое главное счастье в человеческой жизни, оно важнее всеобщего признания. Война изменила князя Андрея Болконского, герой переродился, нравственно вырос. Стоит отметить и влияние войны на Пьера Безухова, который в новом понимании всех «причин бед человеческих», прибыл в Москву с целью убить Наполеона. А как же  мужики-ополченцы с крестами на шапках и в Белых рубашках, которые «с громким говором и хохотом, оживлённые и потные», готовы в любой момент умереть за родину?
   Не стоит забывать императора Александра первого, отдававшего, наконец «бразды управление войной» в руки «всезнающему Кутузову», ну так до конца и не понимающий истинного положения России в этой войне. Петя Ростов, так нелепо погибший без настоящего участие в войне, без подвига,  без сражения , который тайно от всех «записался в гусары». И ещё многие и многие герои, которые встречаются нам в нескольких эпизодах, но также достойные уважения и  признания в истинном патриотизме. У каждого мужчины в романе-эпопеи Л. Н. Толстого сложилась своя судьба на войне, которую все они принялись достоинством.
   Небольшой рассказ Беля «путник, когда ты придёшь в Спа …» повествует читателю о главном герое, который был молодым раненым солдатам и гимназии, в которой он учился на протяжении восьми лет, которую оставил всего три месяца назад, когда был отправлен прямо со школьной парты на фронт. Автор показывает реквизит гимназии, который отвечает за воспитание расизма, собственного величия и непобедимости. Герой остался равнодушным к происходящему, и лишь попав на операционный стол, он узнает на доске надпись сделанную его рукой — в этот момент герой осознает свое состояние, у него нет обеих рук и правой ноги. Вот, чем закончилась система воспитания фашистов. Школа, которая готовила к смерти, сама превратилась в труп парня: в подвалах лежали мёртвые солдаты. Произведение показывает нам, что не всегда у мужчины и войны есть общий язык, бывает и такое, что ты не можешь пойти против системы, а наоборот она поглощает тебя и всё, что остается от человека-это бренное тело.
    У каждого мужчины судьба ныне складывалось по-разному: что ты их объединяло, а что-то, наоборот, разнило их, и создавала лишь больше разногласий. Но война искалечила жизни абсолютно всех, измучила души, принуждая воевать. Точное количество жертв невозможно счесть. Человечество не знало, что такое счастье, справедливость и свобода, пока не приходила долгожданная победа. Да, мужчины сыграли главную роль в войне, но мы должны помнить и о женщинах, которые проявили мужественность, и о детях, которые пережили то страшное время, которые перетерпели не меньше старшего поколения. Ведь что было бы с нами сегодня, если бы не народ, шедший к победе напролом…

Автор

http://wpristav.com/publ/istorija/muzhchina_i_vojna/4-1-0-2171